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建设一支适应教育改革和发展需要的、人员精干、素质优良、结构合理、富有活力的高水平的教师队伍，是振兴儋州教育的迫切需要。为使我市师资队伍建设逐步走上规范化、制度化的轨道。特制定如下规定。
一、学历达标培训及学历提高培训。在职教师，2008年必须做到小学教师大专化，初中教师本科化，高中教师全部本科化、部分研究生化。学校要提供条件，有计划地分期分批按时按量安排学历未达标的教师和学历已达标的教师分别接受学历达标培训和学历提高培训，市局定期通报。
二、在岗提高培训。岗位培训坚持“三为主、四结合”的原则，即业余、自学、短训为主，培训与教科研相结合，分散自学与集中面授相结合，校本培训与基地培训相结合，传统的课堂面授与现代化媒体技术传播相结合。市里定期组织开展各种教研活动，召开研讨会、论文交流会及各种竞赛活动，发动广大教师参与。在学校则加强教学常规管理工作，正常开展科组活动，开展专题研究，建立健全奖励机制、激励机制，保护和激发教师积极性，引导教师在教学中研究，在研究中教学。着重培养本校的中青年骨干教师队伍，积极开展校本研训，使每位教师每学期都得到48个学时培训，定时定期定量定计划让每一位教师都能参加各种与专业相关的培训，积极开展教育教学科研，撰写论文，参加各级学科竞赛，承担各级课题研究，参加教学改革实践，自我加压，自我提高，做到2008年在职教师人科研率达60%。各中学、学区、中心小学在每年八月底向市教研室汇总报告一次，市局定期通报。
三、建立健全各项科研、培训规章制度。各学校要建立起教师进修培训制度、教研组活动制度、年级备课组活动制度、学校教研工作奖励条例、优秀教研组评比制度、教研工作量化管理条例等，并且要按制度定期开展教研和培训活动。市局教研室应每年对学校进行考核、评估、检查。
四、新教师培训。学校必须对新分配、新调入教师进行理论培训和业务培训。在科组进行集体备课，新教师上课教案实行科组长审验修改署名上课制，实行一帮一，一带一（即每位骨干教师带一名新教师），新教师上公开课、研究课，通过集中观看教学录像、观摩示范课、听报告、组织研讨会等多种形式，迅速提高新教师的教育教学水平。
五、走出去，请进来。每学期每个学校有2—6%的教师到先进学校跟班学习，省级骨干教师每学期必须下乡镇指导教学，上公开课、示范课一次。那大中学、那大二中、那大一小每学期必须组织三人讲师团，下乡开讲座、作报告，下乡镇传经送宝一次。各中学、中心小学每学期请专家作报告，各校长聘请专家作本校的教学顾问。那大中学、那大二中、那大一小应高薪聘请内地退休特级教师或退休专家教师作学校的教研教改特约顾问。李盛华局长已特别聘请黄学玲特级老师为局长特别专家顾问。
六、实行循环教学。为使每位教师都能熟悉整个学段的教材，掌握知识的系统性，便于了解学情和掌握学法、教法，要求各学校要大胆改变由个别教师长期在毕业班教学的现象，大胆启用年轻教师任教毕业班，实行循环教学，每个学科有一名把关教师，带几个年轻教师，给年轻教师压担子，使他们在挑大梁中锻炼成长。
七、引入竞争机制。全面实行教师资格制度，破除教师职务终身制，试行评聘分开，实行低职高聘和高职低聘，教师能进能出，能上能下。通过公开招聘，将一些综合性大学毕业生聘到教师队伍中来。对那些长期在职不在岗、师德不良、教学水平低下，没有上进心，连续二年考核不合格的教师，由学校上报局研究讨论，给予转岗。在那大城区任教的教师，如果长期不在岗，学历不达标，又不接受进修培训，且连续二年考核不合格的，学校作出调离的意见，上报局批准。
八、建立考核评价制度。市教育局研究设立教学研究成果评价制度，教学研究成果评奖制度，课题研究管理制度，以校为本的教学研究优秀学校评比制度等。各学校要把教学研究成果的评价考核结果与奖惩、职务评聘、晋升、教师进修等挂钩，鼓励先进，鞭策后进。
九、加强督查。市督导室、教研室定期对各学校教研工作进行督导、检查，随时检查备课本、作业本，随时检查某一个学区、学校的教学质量，随时深入课堂听课、评课。各学校要成立教研工作督查组，制定科学的评优方案，定期对每个科组、每个教师的教研工作情况进行督促检查，以确保各项工作落到实处。
十、建立教师业务档案。各学校建立教师业务考核档案。业务档案里分项记录着教师的学历、职称、教科研成果（论文、课题、赛教、指导学生竞赛记录）、科组考核档次，学校各种各项考核档次、个人总结、学生反馈意见等。教师业务档案，学校、教师本人各一份，按学期学年全校评比一次，交流一次。具体考核细则由各学校根据实际情况制定。
以上十条由市教研室跟踪检查、考核评估，并按时向市局汇总上报。
学历、教科研第一批反馈整改单位：
一、小学教师大专以上学历人数占教师人数百分率低于10%的单位：
中和学区（8%） 木棠学区（4%） 光村学区（5%）
王五学区（8%） 雅星学区（3%） 三都学区（9%）
峨蔓学区（7%）
二、初中教师本科学历人数占教师人数百分率低于10%的学校：
那大三中（7.5%） 和庆中学（2%） 长坡中学（6.3%）
木棠中学（2%） 光村中学（4%） 市职中专（8.5%）
三、2000年以来教师人科研率为“零”的单位（专指省级以上包括省级说课、调教、论文、其它教科研获奖）
长坡小学 中和一小 光村小学 马井一小
富克小学 三都学校 丹阳中学 和庆中学
洛基中学 新英中学 松林学校 峨蔓中学
雅星中学 富克中学 王五中学
要求以上单位要拿出整改计划，并切实付诸行动，实现“零”的突破，实现在职教师人科研率2008年达到60%、小学教师大专化，初中、高中教师本科化，部分高中教师研究生化。
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